Programi

Programi

U P.U „Studio za decu Zmaj“ radimo po programu koji je akreditovan od strane Ministarstva prosvete.

Program rada se ostvaruje kroz: poludnevni boravak dece (4 sata) ili celodnevni boravak.
Kod dece podstičemo:
 
• Intelektualni
• Motorni
• Emocionalni
• Socijalni razvoj


Naš cilj jeste da dete koje izađe iz našeg vrtića odlikuju sledeće osobine:

• Izgrađen identitet i individualnost
• Socijalno je prilagođeno
• Poštuje sebe i druge
• Samosvesno je u radu i odlučivanju
• Otvoreno je, komunikativno, kreativno

Program pripreme za školu

Učenje kroz igru kao deci najprimereniji oblik učenja je osnovni oblik rada u “Zmaj-u”.
Na ovaj način dete uči “najbezbolnije”, nesvesno toga da uopšte uči, a ono što usvoji od ponuđenih sadržaja pamti najduže, jer ova saznanja ima u ličnom iskustvu igre. Istovremeno, sadržina, brojnost i raznovrsnost aktivnosti u toku dana garantuju da će svako dete lako pronaći ono što zadovoljava njegova interesovanja.

Osnovni zadaci vaspitno-obrazovnog rada u godini pred polazak u školu su:

• podsticanje osamostaljivanja
• podrška fizičkom razvoju
• jačanje socio-emocionalne kompetencije,
• podrška socijalnom razvoju
• negovanje radoznalosti
• poštovanje individualnosti i podsticanje kreativnosti

Planom i programom namenjenog deci obuhvaćenoj pripremnim programom predviđeni su brojni metodički sadržaji, primereni savremenim potrebama dece predškolskog uzrasta.

To znači da će kroz rad insistirati na:

• zadovoljavanju dečijih primarnih (bioloških potreba)
• uspostavljanju osećanja sigurnosti i prihvaćenosti kod deteta,
• pružanju detetu mogućnosti za stvaranje pozitivne slike o sebi i svojim mogućnostima
• osposobljavanju deteta da nauči da posmatra, analizira, upoređuje različite vrednosti iz svoje najbliže okoline,
• razvijanje koncentracije kao osnove za buduće školsko učenje
• razvijanje sitne motorike
• uspostavljanju odgovarajućih radnih navika
• osposobljavanje deteta za prihvatanje budućih obaveza
• otvorenost za prihvatanje informacija
• socijalno razvijena komunikacija i saradnja
• otvorenost za primanje usmenih i pisanih poruka

Kako bi se ovi zadaci što potpunije realizovali, posebno se vodi računa o :

• govornom izražavanju deteta
• stepenu razvijenog logičnog mišljenja i zaključivanja
• usvajanju pojma vremena (prošlost, sadašnjost, budućnost) kao i razlikovanju pojmova suprotnosti (levo – desno, gore-dole…)
• stepenu razvijenosti fine motorike i grafomotorike

Nakon završetka programa deca koja su ga završila, dobijaju uverenja propisana od strane Ministarstva prosvete.