Autoritet

Poštovani roditelji,

Ovoga puta želimo da vam skrenemo pažnju na pitanje autoriteta kod dece. Naime, primetili smo da se iste greške često ponavljaju i da uveliko utiču na formiranje stava koji deca imaju kako prema vama, tako i prema nama, tj. svojim vaspitačima.

Najpre, autoritet mora da postoji. Stav da ste vi sa decom ravnopravni, da ste „drugari“ „ortaci“ i slično – ne može imati dobre efekte po dete. Njemu je potrebno da ga vi pitate za mišljenje, uvažavate njegove stavove ali takođe, i da u svakom trenutku bude sigurno  da ćete vi znati ono što ono ne zna, da ćete vi odlučiti ono što ono ne može. Svoje drugare dete će uvek imati među svojim vršnjacima, ali druge mame i tate neće nigde naći. Roditeljska uloga će biti posebno važna kada detetu budete potrebni ne samo kao saigrači već kao sagovornici. Ipak, da bi bili odgovarajući sagovornici morate kod deteta izgrađivati stav da vi niste ravnopravni drugari već upravo roditelj i dete.

 Poštovanje prema vama kao autoritetu, nije isto što i strahopoštovanje. Osnovna razlika je u tome što se poštovanje stiče, gradi i zasnovano je na poverenju. Kada dete ima u svom iskustvu i zna da vi na nečemu insistirate ne zbog neke vaše neosnovane trenutne želje zato što za svaki zahtev imate svoje opravdane razloge, najbrže ćete steći autoritet zasnovan na poverenju a ne na strahu. Strahopoštovanje se zasniva na strahu od kazne ili drugih vaših postupaka kada vas ne posluša. Strahopoštovanje ne znači nepriznavanje vašeg autoriteta već da je on zasnovan na pogrešnim osnovama i da u dugoročnom smislu ima samo posledice. Odnosno, dete može naučiti da manipuliše vašom pažnjom (delovaće poslušno samo dok vi posmatrate), ili početi da vas vara i laže.

Kako se autoritet stiče?

• Svaki svoj zahtev precizno objasnite.
• Budite dosledni i uporni kada nešto zahtevate od deteta.
• U slučaju da su neophodne kazne (na primer zbog nepoštovanja vaših međusobnih dogovora), kazne moraju biti uzročno-posledične, tj. da odgovaraju određenom postupku. Na primer, kada dete prekši dogovor i umesto 30 min. provedenih sa kompjuterskim igricama provede dva sata, uzročno posledična kazna je zabrana igranja ovih igrica na vremenski period koji vi odredite, a ne nešto što nema veze sa učinjenim postupkom (na primer, zabranite mu da ide na rođendan). Naime, samo uzročno-posledične kazne dete može da upamti kao „lekciju“, i samim tim, ubuduće paziti da ne ponovi istu grešku koja će dovesti do iste kazne.
Drugi autoriteti. Vaspitači u vrtiću, takođe, predstavljaju autoritete za vaše dete. Iako je nama u Zmaju relativno lako da uspostavimo ove odnose, jer ista pravila važe za svu decu, nema odstupanja i sva su pravila deci objašnjena, važno je da i vi podržite ovu vaspitačku ulogu. Odnosno, kao što mi uvek govorimo da se mama i tata moraju slušati, posebno kada nešto lepo objasne ili zamole, isto važi i za nas. Uostalom, pravila koja važe u vrtiću nisu brojna, tiču se bezbednosti i zdravstvene preventive. Utoliko pre mislimo da autoritet vaspitača treba i vi da podržite, jer su naši zahtevi u najboljem interesu vaše dece.   

S poštovanjem,
Vaš Zmaj